一、指导思想
为了加强教师队伍建设，充分调动广大教师工作积极性和创造性，建立科学的评价体系，特制定本方案。
二、考核办法
1.在考核工作领导小组的领导下，由教务处、年级组、教科处组织考核。采用定性与定量相结合的办法进行，师德师风、教师专业发展目标达成实行定性考核，教学教研常规按百分制实行定量考核，由考核办二次量化分为四等：Ａ.优秀、B.称职、C.基本称职、D.不称职。每学期考核汇总一次，每学年度有一次考核结果。
2.考核程序为：教务处、年级组、教科处在日常管理过程中加以考核，考核办对考核结果进行汇总，考核工作领导小组审定并发布考核结果。
三、考核内容
（一）师德师风
（二）专业发展目标达成
（三）教学教研常规
四、考核实施细则
（一）师德师风
根据《中小学教师职业道德规范》的要求，经检查发现或有举报经查实有下列行为之一者，考核结果为不称职。
1．违反党和国家方针政策和法律法规。
2．私自办班或利用职务之便谋取私利。
3．对工作敷衍塞责，应付了事。
4．讽刺、挖苦、歧视学生，体罚或变相体罚学生。
5．上课、自习辅导、音体美训练、晚自习发生重大安全责任事故。
6．无故脱课或未经主管校长批准擅自调课，自习辅导、晚自习不经年级主任批准擅自调课。
7．上课接打手机。
8．酒后上课。
9．向学生泄露试题。
（二）教师专业发展目标达成
1．专业知识目标
每年或每学期由教务处或教科处确定专业知识测评内容，测评成绩未达到60分的视为考核结果不称职。
2．专业技能目标
能够完成个人专业技能发展年度目标的视为称职，基本完成个人专业技能发展年度目标的视为基本称职，不完成或完成情况极差的视为不称职。
（三）教学教研常规（100分）
1．工作纪律（6分）
⑴ 上课迟到或早退。
⑵ 监考脱岗或不认真履行职责。
⑶ 不按时参加会议、培训、教研和学校开展的各项活动。
出现上述行为之一的，一次扣1分，本项分数扣完为止。
2．工作过程（50分）
⑴ 计划（5分）
① 目标明确合理。
② 重点突出。
③ 进度适当。
④ 措施具体且针对性强。
⑤ 按要求书写教案、准备教具、准备演示实验。
每项1分，不合乎要求即扣除相应分数。
⑵ 上课（30分）
① 目标完整、明确、合理。
② 教学过程设计完整、思路清晰合理、逻辑性强。
③ 重点突出。
④ 教法、学法明确得当。
⑤ 教学基本功过硬，传授知识无错误。
⑥ 效果良好。
⑦ 有课后反思。
第②、第④两项每项5分，其它项目每项4分，以主管校长、教务主任副主任、年级主任副主任、教研组长、督导员深入班级听课的方式加以考核，发现问题限期改正，在规定期限内不能改正的扣除本项分数。
⑶ 作业（5分）
① 精心设计。
② 数量适当。
③ 批改及时认真。
④ 讲评及时认真。
每项1分，发现问题限期改正，在规定期限内不能改正的扣除本项分数。
⑷ 课堂纪律（10分）
① 课堂、自习课、晚自习严格考勤。（5分，不能及时考勤或无考勤发现一次扣1分，此项分数扣完为止。）
② 课堂、自习课、晚自习学生的精神状态良好。（5分，发现问题限期改正，在规定期限内不能改正的扣除本项分数。）
3．教学成绩（30分）
⑴ 学生成绩（20分）
① 文理分班前，根据入学成绩排名将所有学生划分六个档次作为基数，即年段1—100名，101—300名，301—600名，601—900名，901—1400名，1401名以后。
赋分方法：以每个档次人数的升降作为加减分的依据，其中第一档加减0.6分/人次，第二档加减0.5分/人次，第三档加减0.4分/人次，第四档加减0.3分/人次，第五档加减0.2分/人次，第六档加减0.1分/人次。前五档每增加一人加相应的分数，每减少一人减相应的分数；第六档每增加一人减相应的分数，每减少一人加相应的分数。
② 文理分班后，根据入学成绩排名将文科班学生分为四个档次、理科班学生分为五个档次分别作为基数，即文科班1—100名，101—200名，201—430名，431名以后；理科班1—100名，101—300名，301—600名，601—970名，971名以后。
赋分方法：以每个档次人数的升降作为加减分的依据，其中第一档加减0.5分/人次，第二档加减0.4分/人次，第三档加减0.3分/人次，理科第四档加减0.2分/人次，文科第四档、理科第五档加减0.1分/人次。理科前四档、文科前三档每增加一人加相应的分数，每减少一人减相应的分数；文科第四档、理科第五档每增加一人减相应的分数，每减少一人加相应的分数。
特别说明：无入学成绩的学科以高一上学期期中考试成绩为基数，生物学科以高二上学期期中考试分数为基数。每位教师基准分为17分，最高加至20分。
⑵ 学生抽样问卷（10分）
4．教科研（14分）
⑴ 听课任务（7分）
每学期听课不少于15节，其中教龄不满三周年的青年教师每学期听课不少于40节；教研组长，主抓教务、教研、年级工作的环节干部每学期听课不少于30节。有听课记录。
每少1节扣0.5分，此项分数扣完为止。
⑵ 教研活动（7分）
① 按要求上好公开课、汇报课、观摩课。
② 积极参加年级、教研组组织的教研活动并完成教研任务。
每出现一次问题扣2分，此项分数扣完为止。
五、考核结果的使用及津贴分配办法
1.教师在学年度考核中的结果是聘任、晋升工资、评定职称、评优的重要依据。
2.师德师风或专业发展目标达成的考核结果为不称职的，即视为学期或学年考核结果不称职；师德师风和专业发展目标达成的考核结果为称职或基本称职的，学期或学年考核结果依据教学教研常规所得分数确定。在学年考核中被确定为不称职的教师，限期改进或调离教学岗位。
3.教师的津贴分过程津贴和结果津贴两部分。其中60％为过程津贴，40％为结果津贴。考核为优秀、称职的教师，发放结果津贴的100％，考核为基本称职的教师发放结果津贴的80％，考核为不称职的教师不得结果津贴。年度考核为优秀的教师，给予精神和物质奖励。
4.文、理分科后，非高考科目教学质量考核，期中、期末考试成绩只做参考，主要根据其它方面确定等第。
本方案自2009年6月1日起试行，解释权属于学校考核工作领导小组。
通辽第五中学考核工作领导小组
2009年6月1日
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