1.提前安排布置学生预习课文内容
①此环节教师一定要提出具体的预习要求，包括掌握常识性定义、公理、规律、字词句以及有何疑难问题等
②安排科代表收集整理学生共性问题、有代表性问题，并在教师正式授课之前提供给任课教师
③任课教师根据学生提供的问题，设计安排授课内容
2.课堂授课程序
①明确提出本节课要完成的教学目标
②检查学生自主学习情况
此环节主要是复习、巩固常识性内容，如理科的定义、公理、规律；文科的字词句
（此内容各教研组长根据学科实际，与本组教师具体讨论，统一明确提出具体内容后，安排落实）
③合作探究
此环节是授课重点。针对学生提出的疑难问题，结合本课高考考点内容、形式提出一系列研究、探讨的问题，师生共同完成。此环节要体现“学生为主体，教师为导引者”这一新课标理念
④有效测试
此环节教师应针对本课重点内容设计适当的、高质量的测试内容
理科：（具体内容依据考试大纲和考试说明，并结合模块实际，由教研组长与本组成员讨论后确定。）
文科：（具体内容依据考试大纲和考试说明，并结合模块实际，由教研组长与本组成员讨论后确定。）
⑤布置作业
此环节除传统作业外，一定要具体安排布置好下节课学生自主学习方面的具体内容，以便学生有的放矢、靶向性预习复习。
通辽第五中学
2009年9月
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